Webwandling

Het broeikaseffect

Je hebt misschien al wel is gehoord over het broeikaseffect of dat de aarde aan het opwarmen is. Op het nieuws, in de krant of op school. Er wordt in Nederland en in de rest van de wereld steeds meer aandacht gegeven aan het milieu. Maar hoe komt het eigelijk dat aarde opwarmt? Wat zijn de gevolgen hiervan? En kunnen wij hier zelf ook iets aan doen?

Om hier wat meer over te weten gaan we via een webwandeling op onderzoek uit.

Veel plezier en succes!

Lees goed de vragen hieronder, kijk daarna naar dit filmpje van het klokkenhuis

over klimaatsverandering.

Klik hier.

1. Wat is de atmosfeer of damkring?

2. Wat is het broeikaseffect?

4. Wat zijn de oorzaken van het broeikaseffect?

5. CO2 wat is dat? En waar komt het vooral vandaan?

Voor extra informatie klik hier.

Gevolgen klimaatsverandering

Voor informatie klik hier.

6. Wat zijn de gevolgen van de opwarming van de aarde voor de ijsberen op de Noordpool?

7. Wat gebeurt er met de noordpool zelf?

Bekijk het filmpje over pinguïns en het broeikaseffect hier.

Beantwoord daarna de volgende vragen:

8. Waarom heeft een jong het koud door de regen? Pinguïns houden tocht van kou?

9. Wat zijn de gevolgen van de opwarming van de aarde bij de pinguïns?

10. Wat zijn de gevolgen in Nederland?

Kijk hier voor informatie.

Je hebt nu uitgebreid onderzoek gedaan naar het broeikaseffect. Je bent nu heel veel te weten te komen. De opwarming van de aarde is niet goed voor de natuur. De hoge piefen zijn al druk bezig om dit op te lossen. Maar zelf willen we natuurlijk ook wat kunnen doen voor al deze dieren, bomen en planten en de rest van de natuur.

11. Wat kun je zelf doen om de natuur een handje te helpen?

Zoek naar milieubesparende tips op het Internet.

Presentatie Broeikaseffect

Pabotool

Eerste site:

URL:	Niet aanw.	zwak	matig	goed
http://www.samsam.net/
Url:herkenbaarheid				x
Auteur/Organisatie	x
Look-and-Feel				x
Opbouw structuur (verticaal - horizontaal)			x
heldere menu structuur			x
Weet je ten alle tijden waar je bent?			x
Navigatie				x
Zoekfunctie	x
Blijf je binnen je zoekgebied?	x
Vind je de gewenste informatie?				x
Kun je de informatie verwerken?				x
Externe links	x

Tweede site:

URL:	Niet aanw.	zwak	matig	goed
http://www.efteling.nl/home.aspx
Url:herkenbaarheid			x
Auteur/Organisatie	x
Look-and-Feel				x
Opbouw structuur (verticaal - horizontaal)				x
heldere menu structuur				x
Weet je ten alle tijden waar je bent?			x
Navigatie			x
Zoekfunctie	x
Blijf je binnen je zoekgebied?			x
Vind je de gewenste informatie?				x
Kun je de informatie verwerken?			x
Externe links	x

Derde site:

URL: www.nijntje.nl/	Niet aanw.	zwak	matig	goed
Url:herkenbaarheid				x
Auteur/Organisatie				x
Look-and-Feel				x
Opbouw structuur (verticaal - horizontaal)			x
heldere menu structuur				x
Weet je ten alle tijden waar je bent?		x
Navigatie		x
Zoekfunctie
Blijf je binnen je zoekgebied?	x
Vind je de gewenste informatie?				x
Kun je de informatie verwerken?				x
Externe links	x

Vijfde les

Vandaag begon Jan Jaap de les met wat filmpjes en demonstraties.
Hij wilde ons laten zien wat er allemaal nog meer kan met ICT
op je stageschool. Jan Jaap liet een filmpje zien over kinderen
die werkten op een smart-board. Het was een mooi filmpje. Ook liet Jan Jaap
zien hoe second life werkt en er uitziet. Op blackboard staan nog een paar sites
waar bijvoorbeeld lesideeën staan voor op het digibord.
Daarna kreeg iedereen een macbook om verder te gaan met je weblog.
Jan Jaap liep rond om bij problemen te helpen. Ik heb zelf nu mij weblog
in hoofdstukken ingedeeld, en mij links staan er nu op.

Vierde les

De hortus botanicus in Amsterdam

Oefenen met Imovie in de les. We kregen uitgelegd hoe we

moesten werken met Imovie, hoe je teksten kunt toevoegen

en hoe je de foto's kunt bewerken en laten afspelen.

Derde les

Jan Jaap liet ons vandaag eerst kennismaken met een webquest.
Dit is een soort website waar kinderen vragen kunnen maken
over een bepaald onderwerp. Ze kunnen dan informatie zoeken
via een link of een filmpje. Ook liet Jan Jaap ons zien dat er web-wandelingen
zijn via google earth. We mochten zelf kijken hoe zo'n webwandeling er uit zag.
We kregen weer allemaal een macbook. We konden werken aan de webwandeling,
maar je mocht ook werken aan de opdrachten die je nog moest doen
voor de weblog. Er werd ook uitgelegd hoe je een hyperlink moet maken
in word.

Tweede ICT les

Deze les kregen we allemaal een laptop waar we op mochten werken.
In tweetallen mocht je educatieve sites voor kinderen beoordelen. Op blackboard stond een beoordelingsformulier die je moest gebruiken hier voor.
Ik heb samen met Laura twee sites bezocht en beoordeeld. De site van samsam en de site van de efteling. De site van samsam was een goede educatieve site voor de bovenbouw. De site van de efteling is niet echt een educatieve site. Er is veel informatie te vinden over de toegangsprijs, openingstijden en de atracties in het park, maar het is niet educatief voor kinderen.
Aan het einde van de les moesten een aantal studenten voor de klas vertellen welke site ze hadden bezocht en wat hun mening hierover was. Toen was de les afgelopen.

Eerste ICT les

Jan jaap was een kwartiertje te laat. Maar daarna gingen we snel beginnen met onze eerste ICT les. Er werd verteld wat het vak ict inhoud. We krijgen het vak ICT omdat er steeds meer gebruik wordt gemaakt van de computer in het basisonderwijs als didactisch hulpmiddel.
In de klas kun je te maken krijgen met een smart-bord of met een white-bord. En er zijn altijd computers te vinden in de school.
Jan jaap liet zien waar we de course van ICT konden vinden op blackboard. Toen werd ook uitgelegd waar we alles kunnen vinden. Ook werd er verteld wat we moeten doen de komende tijd. We moeten een weblog maken die aan een aantal eisen moet voldoen. Het uiteindelijke resultaat van de weblog wordt getoets aan de aantal eisen waar het aan moet voldoen.
Je kunt ook bonuspunten verdienen door extraatjes toe te voegen aan je weblog. Tot slot werd er via het smart-board uitgelegd hoe je een eigen blog aan kan maken en hoe je dat moet veranderen en aanpassen.